The Institute for Participation and Education is a federal acknowledged but non-govermental , non-profit association and a recognized provider of child and youth welfare services.
Our objective is to promote and expand the scope of participation within child and youth welfare services, but also in schools and municipalities.
We develop, sample, study, communicate, and propagate appropriate methods of promoting democratic participation among children and young people.
Wir begrüßen unser neues Institutsmitglied Jana Heckert und freuen uns auf die Zusammenarbeit! Jana Heckert wird unser Institut mit ihrer Expertise in den Hilfen zur Erziehung, als Multiplikatorin für Partizipation in der stationären Jugendhilfe, ihrem Engagement für Jugendbeteiligung (u.a. in der Landesarbeitsgemeinschaft Partizipation in den Hilfen zur Erziehung Schleswig-Holsteins) und mit ihrer Erfahrung in der Fortbildung, Beratung und Moderation von …
In der Reihe „Leon und Jelena – Geschichten vom Mitbestimmen und Mitmachen im Kindergarten“ sind vier neue Bilderbücher erschienen: „Damit niemand guckt“ (Band 16) erzählt, wie eine Beschwerde aufgegriffen wird und welche Ideen die Kinder entwickeln, damit sie auf der Toilette ungestört sind, aber auch Hilfe bekommen können, wenn sie es brauchen. Gemeinsam müssen sie einige Probleme lösen, damit sich …
Our activities
- Initiation, development, supervision, consultation and implementation of research and pilot projects on participation within the various areas of child and youth welfare as well as in schools and local communities
- Education and training of pedagogy practitioners and other adult individuals involved on how to promote participation competently and professionally
- Publication of case reports, models and research results concerning participation among children and young people
- Public policy initiatives to expand the scope of children and young people’s rights and opportunities afforded to them to participate
- Cooperation with other organisations and institutions with similiar goals
